UASLP Resalta la Importancia de Contextualizar los Rankings Educativos

La Mtra. Maricela Ramírez Zacarías, encargada de Evaluación y Prospectiva en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), resaltó la relevancia de interpretar los rankings educativos como herramientas complementarias, enfatizando la necesidad de contextualizar estos informes para una comprensión adecuada dentro de la comunidad académica. Desde 2016, la UASLP ha vigilado estas mediciones internacionales, reflejando su compromiso con el mejoramiento constante.

Sin embargo, Ramírez Zacarías advirtió sobre la limitación de los rankings, que frecuentemente se centran en estudios bibliométricos y la productividad científica, omitiendo dimensiones esenciales de la calidad educativa como la pertinencia de los programas, objetivos de aprendizaje, eficacia interna, compromiso social y equidad. Estos indicadores, según la directora, no consideran el contexto específico de cada institución, lo cual puede resultar en una medición que no refleja fielmente la calidad y el impacto social de las universidades.

“Existen instituciones de alta calidad educativa e impacto social, que no necesariamente se reflejan en una alta producción científica”, señaló, subrayando la discrepancia entre la producción científica y la calidad educativa global.

Para una evaluación más holística de la calidad educativa, la Mtra. Ramírez Zacarías sugiere complementar la atención a los rankings con el fomento de la mejora continua en los procesos educativos y el fortalecimiento de la presencia en línea de la universidad, así como el uso de datos oficiales proporcionados a entidades gubernamentales.

Este enfoque busca asegurar que la evaluación de las instituciones educativas considere todos los aspectos que contribuyen a la formación integral de los estudiantes y al impacto social de la universidad, más allá de los indicadores limitados que suelen destacar los rankings internacionales.